Proyectos

Estudio sobre la participación política de la Generación Z. El trabajo parte de un planteamiento diferente al habitual en este tipo de estudios. La mayor parte de la investigación sobre participación juvenil analiza grupos de edad en un momento dado, sin distinguir si lo que observa es un efecto de la edad, del período histórico o de la generación.

Análisis en profundidad para consolidar el modelo de la Formación Dual en España. El modelo de Formación Dual: de la Formación Profesional al Doctorado Industrial es un análisis en profundidad sobre los retos y las palancas necesarias para consolidar en España este modelo formativo, que es clave de empleabilidad, competitividad e innovación.

El Certificado PGI (Profesionales de Gestión de la Innovación), impulsado por la Fundación Cotec, es el primer esquema de certificación para quienes lideran la innovación en organizaciones públicas y privadas en España.

Convocatoria de ayudas para impulsar proyectos de Formación Profesional que ayuden a la reconstrucción de los territorios afectados por la dana de valencia de octubre de 2024

Estudio sobre el uso e impacto de la inteligencia artificial en la escuela a partir de las repuestas de más de 7.000 encuestados, entre 16 y 65 años, incluidos miembros de la comunidad educativa y población general

Este estudio sobre el emprendimiento interno para impulsar la innovación en entidades de distinta naturaleza es el resultado de un Grupo de Trabajo de Cotec coordinado por Adif.

Análisis de Cotec sobre cómo de preparada se siente la comunidad educativa ante un nuevo cierre de las escuelas como pasó al inicio de la pandemia de la covid-19. Este trabajo, basado en datos de PISA de 2018 y 2022, analiza la evolución de las brechas digitales del sistema educativo español y compara su evolución por países, comunidades autónomas, niveles socioeconómicos y tipos de centro.

Investigación cuantitativa y cualitativa seleccionado en la Convocatoria PIA 2022 para el estudio del discurso de odio en la escuela

Estudio sobre la aplicación de las herramientas de la innovación pública en el diseño de políticas educativas