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Un total de 16 proyectos de aprendizaje-servicio, ideados en centros de Formación Profesional (FP) de la provincia de Valencia, prestarán apoyo durante el año escolar a las poblaciones afectadas por la dana de octubre de 2024. Las iniciativas han sido seleccionadas para la innovación en el marco de la convocatoria Aprenem de la pluja, lanzada en marzo. Desde Cotec aportaremos para su desarrollo una financiación de 39.000 euros.

Los proyectos abordarán la reconstrucción desde múltiples enfoques. Algunos se centran en la reparación de infraestructuras dañadas, como mobiliario urbano, patios escolares o dispositivos electrónicos; otros promueven el bienestar emocional de las personas afectadas, especialmente la infancia, a través de actividades pedagógicas, literarias o audiovisuales. También hay propuestas que fomentan la sostenibilidad, la economía circular, la inclusión social, la reutilización de materiales, la creación de espacios comunitarios o la recuperación del entorno natural.

Ver la lista de proyectos: aprenemdelapluja.cotec.es

Las 16 propuestas seleccionadas, recibidas de centros de FP públicos, concertados y privados, fueron evaluadas basándose en el interés social, la participación del alumnado, los objetivos educativos, la viabilidad, así como su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, entre otros criterios. Esta iniciativa de Cotec cuenta además con la colaboración de la Red Española de Aprendizaje-Servicio (REDAPS) y con el apoyo del Ayuntamiento de Valencia, la escuela de negocios EDEM y la organización YMCA.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE-SERVICIO

 Aprenem de la pluja se basa en la metodología de aprendizaje-servicio, una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto, articulado de forma que los estudiantes aprenden a trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. La apuesta de Cotec por esta metodología en el ámbito de la FP responde a su visión de la innovación como herramienta de transformación y desarrollo social y económico.

La directora de Educación de Cotec, Ainara Zubillaga, explica que “el aprendizaje-servicio convierte los centros de FP en laboratorios vivos de innovación educativa, donde el conocimiento técnico se pone al servicio de retos reales. Esta combinación potencia el valor de la FP como motor de cambio, capaz de generar impacto social desde la práctica profesional y el trabajo colaborativo”.