La Fundación Cotec para la innovación ha publicado un documento en el que recopila y analiza las normativas publicadas por todas las Administraciones educativas españolas para el curso escolar 2020-2021, marcado por el impacto de la COVID-19 en el sistema escolar y en la actividad de los centros.

La presidenta de la Fundación Cotec, Cristina Garmendia, intervino ayer ante la Comisión para la Reconstrucción Social y Económica convocada por el Congreso de los Diputados. Garmendia propuso apoyar la reconstrucción sobre cuatro pilares: sanidad, educación, conocimiento e industria, los mismos pilares, señaló, que más han fallado desde el inicio de la crisis. “Ninguna sociedad, ningún Gobierno o Parlamento estaba preparado para evitar esta catástrofe, pero cada país ha mostrado diferentes capacidades para afrontarla”, dijo Garmendia, para quien esas capacidades o pilares son los mismos que determinarán la reconstrucción.

El Comité de Economía y Financiación de la innovación de Cotec se reunió esta semana, por primera vez este año, en un encuentro que se celebró enteramente de manera virtual. El acto, presidido por la directora de la Oficina Técnica de Presidencia de CaixaBank, Monserrat Martínez, fue seguido por 60 representantes de organizaciones miembros de Cotec, una participación récord en este foro, que se reúne desde 2018. La cita contó como invitado con el director adjunto de la representación de la Comisión Europea en España, Jochen Müller.

La crisis sanitaria provocada por la Covid-19 obligó a cerrar los centros educativos e instaurar un modelo de escuela en casa. Las desigualdades de equipamiento y preparación que existen entre familias, centros y docentes están ensanchando las brechas de aprendizaje que ya existían antes de la crisis, además de provocar otras nuevas. El informe Covid-19 y educación II: escuela en casa y desigualdad, de la Fundación Cotec, muestra cómo de preparado está el sistema educativo español para hacer frente al cierre de los centros.

La Fundación Cotec para la innovación ha enviado a las autoridades educativas un documento técnico de análisis de la situación educativa derivada de la emergencia sanitaria por el virus Covid-19. El documento analiza el impacto sobre el sistema educativo y las soluciones políticas que se han implementado hasta ahora, tanto en España como en otros países. Concluye con una serie de propuestas adaptadas a cinco posibles escenarios de retorno a la actividad presencial en los centros de enseñanza. La fecha de reapertura o el cierre del presente curso escolar son algunos de los condicionantes de cada uno de los cinco escenarios. Las medidas propuestas se acompañan de una evaluación de costes.