La Encuesta de percepción social de la innovación educativa, elaborada con la agencia 40dB, a partir de más de 7.000 entrevistas, recoge opiniones sobre el funcionamiento y los resultados del sistema educativo

El 12 de marzo (martes), a las 18:30 horas, celebramos una jornada para analizar los resultados de la I Encuesta de percepción social de la innovación educativa . El evento se celebrará en la sede de Cotec y podrá seguirse en línea (en ambos casos es necesario inscribirse).  La encuesta, realizada en colaboración con la agencia 40dB, a partir de más de 7.000 entrevistas, recoge opiniones sobre el funcionamiento y los resultados del sistema educativo, prioridades de los ciudadanos en materia educativa o preocupaciones sobre el impacto de la digitalización. La muestra permite analizar datos por regiones, además de comparar las respuestas de la población general con las ofrecidas por los profesionales de la educación.

La Encuesta de percepción social de la innovación educativa, elaborada con la agencia 40dB, a partir de más de 7.000 entrevistas, recoge opiniones sobre el funcionamiento y los resultados del sistema educativo, prioridades de los ciudadanos en materia educativa, consideraciones sobre la innovación educativa, cuestiones sobre equidad o preocupaciones sobre el impacto de la digitalización. La muestra permite analizar datos por regiones, además de comparar las respuestas de la población general con las ofrecidas por los profesionales de la educación.

Primera investigación del Laboratorio de Economía del Comportamiento de Cotec en el ámbito educativo. Estudia los sesgos en la toma de decisones de...

Grupo de Trabajo liderado por Fundación Telefónica y Dualiza CaixaBank y compuesto por 27 organizaciones Miembros de Cotec con el objetivo de analizar y definir diferentes acciones que ayuden a promover y mejorar la relación entre empresas, centros de Formación Profesional (FP) y Administración educativa

La Fundación Cotec para la inno­vación y Proyecto Atlántida han desarrollado una herramienta para ayudar a los colegios a definir sus fortalezas y debilidades, y orientar el diseño de sus planes de mejora.

La Red por el Diálogo Educativo (REDE) presentó ayer en el Círculo de Bellas Artes de Madrid el libro Profesión y profesionalidad Docente, editado por ANELE (Asociación Nacional de Editores de Libros y Material de Enseñanza).

La Fundación Cotec para la innovación ha puesto en marcha un nuevo Grupo de Trabajo (GT) para realizar un estudio sobre el empleado del futuro ante el impacto de la digitalización en el mercado laboral. Este nuevo GT estará coordinado por el director de Estrategia Digital e Innovación de Ferrovial, Rafael Fernández, y el socio de People Advisory and Services de EY Juan Pablo Riesgo.

La Fundación Cotec para la innovación ha puesto en marcha un nuevo Grupo de Trabajo (GT) para realizar un estudio sobre el empleado del futuro ante el impacto de la digitalización en el mercado laboral. Este nuevo GT estará coordinado por el director de Estrategia Digital e Innovación de Ferrovial, Rafael Fernández, y el socio de People Advisory and Services de EY Juan Pablo Riesgo.

El responsable de Talento y Empleo de DigitalES, Javier Miranda, y la directora de Comunicación, Estudios y RRII de Adevinta, Mónica Pérez Callejo, participaron ayer en el Comité de Talento y Conocimiento de Cotec para presentar el informe Radiografía de Empleos Emergentes en España.

El proyecto ‘La escuela, lo primero’, impulsado por la Fundación Cotec para facilitar la labor de docentes, centros, y la Administración, ha generado más de treinta propuestas para afrontar los retos educativos actuales marcados por la pandemia.  La iniciativa, puesta en marcha el pasado mes de julio, ha contado con la participación de más de 200 profesores de toda España, que han diseñado una serie de soluciones innovadoras que incluyen juegos, guías, decálogos o recursos virtuales, válidas para ser aplicadas en cualquier centro escolar.

El proyecto de ‘La escuela, lo primero’, impulsado por la Fundación Cotec en colaboración con Escuela21, comienza esta semana una nueva etapa para hacer seguimiento de las soluciones innovadoras elaboradas por los más de 200 profesores que han participado en el proyecto. Este seguimiento se va a realizar a través de unos laboratorios de acompañamiento quincenales en formato virtual hasta el mes de junio.