Experimento del Laboratorio de Economía del Comportamiento de Cotec para analizar los rasgos psicológicos y preferencias sociales de los funcionarios innovadores

Un total de 200 profesores de toda España han empezado a colaborar con la Fundación Cotec y Escuela 21 en la búsqueda de soluciones innovadores a los retos que afronta el sistema educativo en el presente curso, condicionado por la pandemia de la Covid-19. La iniciativa se enmarca en el proyecto La escuela, lo primero, lanzada por Cotec en septiembre. El llamamiento de Cotec a los docentes para participar en este II Laboratorio de Innovación Educativa se vio desbordado y fue necesario cuadruplicar las plazas disponibles.

La Fundación Cotec para la innovación lanzará próximamente un nuevo Grupo de Trabajo para Reinventar la cooperación público-privada, según anunció ayer la presidenta de la entidad, Cristina Garmendia. Este nuevo Grupo de Trabajo estará liderado por la Fundación Abertis y la Comunidad de Madrid y se reunirá por primera vez el próximo 29 de octubre. Hasta el momento se han inscrito para participar 58 representantes de entidades que son miembros de Cotec.

El potencial del Big Data para actuar sobre los efectos socioeconómicos derivados de la crisis sanitaria de la Covid-19 ha sido el tema central de la última reunión del año del Comité de Economía y Financiación de la innovación de Cotec. La sesión, que se celebró ayer por videoconferencia, fue seguida por 60 invitados en representación de las organizaciones miembros de Cotec.

El Laboratorio de Economía del Comportamiento de Cotec ha publicado un estudio que analiza una serie de rasgos psicológicos y de comportamiento entre los empleados públicos innovadores. Se trata del segundo experimento de este laboratorio y busca proporcionar herramientas al sector público que faciliten la identificación de aquellos perfiles de trabajadores con mayor potencial innovador.