Proyecto seleccionado en la Convocatoria PIA de Cotec de 2019

El Grupo de Trabajo de Cotec sobre Big Data fue impulsado y coordinado por Telefónica, y han contado con la colaboración de una veintena de instituciones integradas en el Patronato de Cotec. El objetivo de este grupo ha sido realizar un profundo análisis sobre la situación actual y las previsiones del mercado de Big Data, así como de las principales referencias internacionales en formación y atracción del talento en este ámbito.

Proyecto de innovación educativa dirigido a los ámbitos de la escuela, la formación inicial de educadores y el conjunto de la sociedad

Proyecto orientado a facilitar la labor de docentes, centros educativos y Administraciones públicas durante el nuevo curso escolar, marcado por los retos que plantea la pandemia de la covid-19.

El modelo de predicción de Cotec aspira a anticiparse unos meses a los datos oficiales sobre inversión en I+D del conjunto de los agentes económicos

La Fundación Cotec para la innovación ha puesto en marcha un nuevo Grupo de Trabajo (GT) para realizar un estudio sobre el empleado del futuro ante el impacto de la digitalización en el mercado laboral. Este nuevo GT estará coordinado por el director de Estrategia Digital e Innovación de Ferrovial, Rafael Fernández, y el socio de People Advisory and Services de EY Juan Pablo Riesgo.

La Fundación Cotec para la innovación ha puesto en marcha un nuevo Grupo de Trabajo (GT) para realizar un estudio sobre el empleado del futuro ante el impacto de la digitalización en el mercado laboral. Este nuevo GT estará coordinado por el director de Estrategia Digital e Innovación de Ferrovial, Rafael Fernández, y el socio de People Advisory and Services de EY Juan Pablo Riesgo.

SM el Rey reivindicó ayer el papel de las Administraciones públicas “no sólo como promotores de innovación, sino como sujetos innovadores en sí mismos”, durante su intervención en la XIII Cumbre de Cotec Europa, celebrada en el Teatro San Carlo de Nápoles. En el acto también participaron el presidente de Portugal, Marcelo Rebelo de Sousa; y el presidente de la República italiana, Sergio Mattarella.

“Galicia es, sin lugar a duda, un territorio claramente asociado a la innovación, no solamente en lo que hace sino en cómo lo hace”. Con estas palabras, la presidenta de la Fundación Cotec para la innovación, Cristina Garmendia, comenzó su intervención durante las jornadas ‘Fronteras de la Innovación Sanitaria 2019’, organizadas recientemente por el Sergas y la Agencia de Conocimiento en Salud (ACIS) en Santiago de Compostela. Durante su discurso expuso una serie de alianzas que tal y como indicó “son necesarias para progresar en todos los campos y en salud de una manera muy especial”.

La Fundación Cotec para la innovación ha presentado hoy La escuela, lo primero, un proyecto orientado a facilitar la labor de docentes, centros educativos y Administraciones públicas durante el nuevo curso escolar, marcado por los retos que plantea la pandemia de la Covid-19. El proyecto tiene una dimensión práctica, que recopilará soluciones diseñadas por los propios profesionales de la educación que pueden repetirse en otros centros, además de un área de análisis, que proporcionará orientación a las Administraciones públicas en sus políticas educativas.

La Fundación Cotec para la innovación, en colaboración con Escuela 21, invita a profesores de toda España a participar en un nuevo laboratorio de innovación educativa en el marco del proyecto La escuela, lo primero. La idea es juntar a 50 profesores, divididos en 10 equipos, y trabajar con cada equipo un reto educativo de los que presenta el nuevo curso.

Un total de 200 profesores de toda España han empezado a colaborar con la Fundación Cotec y Escuela 21 en la búsqueda de soluciones innovadores a los retos que afronta el sistema educativo en el presente curso, condicionado por la pandemia de la Covid-19. La iniciativa se enmarca en el proyecto La escuela, lo primero, lanzada por Cotec en septiembre. El llamamiento de Cotec a los docentes para participar en este II Laboratorio de Innovación Educativa se vio desbordado y fue necesario cuadruplicar las plazas disponibles.