Colección d epublicaciones en la que se analizan los problemas, respuesta y soluciones en el sistema educativo derivados por la crisis sanitaria provocada por la Covid-19.

La Fundación Cotec ha abierto hoy el plazo de presentación de candidaturas para #PIA2019, la tercera convocatoria de su Programa de Innovación Abierta. El objetivo de Cotec con este programa es seleccionar propuestas de innovación con los que colaborar, a través de un contrato, para desarrollar proyectos de forma conjunta. La ayuda de Cotec puede ser financiera (hasta 40.000 euros) o de otro tipo (asesoría, comunicación y relaciones públicas, etcétera).

La III edición del Programa de Innovación Abierta de Cotec (#PIA2019) acaba de cerrar su fase de presentación de proyectos con un total de 734 propuestas recibidas. En esta edición, Cotec ha buscado proyectos de innovación que ayudasen a impulsar la igualdad y la inclusión en la sociedad digital. Por líneas de acción, destaca la presentación de proyectos en educación y formación (243) y en participación de colectivos vulnerables (230), seguidos por los relacionados con la igualdad socioeconómica (145) y las políticas públicas (115).

La Fundación Cotec ha seleccionado 14 nuevos proyectos de innovación para combatir la desigualdad social a través de la digitalización. Las propuestas han sido seleccionadas entre las 734 candidaturas presentadas a la III convocatoria del Programa de Innovación Abierta (PIA). Los nuevos proyectos que Cotec iniciará en 2020, en colaboración con las entidades promotoras, abarcan distintas áreas de conocimiento y proceden en su mayoría de universidades, entidades sin ánimo de lucro y administración pública. Estarán representadas ocho comunidades autónomas (Madrid, Andalucía, País Vasco, Murcia, Comunitat Valenciana, Extremadura, Cantabria, Castilla y León).

La Fundación Cotec para la innovación ha enviado a las autoridades educativas un documento técnico de análisis de la situación educativa derivada de la emergencia sanitaria por el virus Covid-19. El documento analiza el impacto sobre el sistema educativo y las soluciones políticas que se han implementado hasta ahora, tanto en España como en otros países. Concluye con una serie de propuestas adaptadas a cinco posibles escenarios de retorno a la actividad presencial en los centros de enseñanza. La fecha de reapertura o el cierre del presente curso escolar son algunos de los condicionantes de cada uno de los cinco escenarios. Las medidas propuestas se acompañan de una evaluación de costes.

La crisis sanitaria provocada por la Covid-19 obligó a cerrar los centros educativos e instaurar un modelo de escuela en casa. Las desigualdades de equipamiento y preparación que existen entre familias, centros y docentes están ensanchando las brechas de aprendizaje que ya existían antes de la crisis, además de provocar otras nuevas. El informe Covid-19 y educación II: escuela en casa y desigualdad, de la Fundación Cotec, muestra cómo de preparado está el sistema educativo español para hacer frente al cierre de los centros.

La Fundación Cotec para la innovación ha publicado un documento en el que recopila y analiza las normativas publicadas por todas las Administraciones educativas españolas para el curso escolar 2020-2021, marcado por el impacto de la COVID-19 en el sistema escolar y en la actividad de los centros.

El Mobile World Congress de Barcelona (MWC'21) acogió ayer la presentación del estudio Competencias digitales y colectivos en riesgo de exclusión social en España, que hemos elaborado con la colaboración del Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (IVIE). El acto, que se pudo seguir en línea, contó con la participación del CEO de Mobile World Capital Barcelona, Carlos Grau, y la presidenta de Cotec, Cristina Garmendia.